EN ESTE ESPACIO COMPARTIRÁN SUS ESCRITOS E INTERCAMBIARAN OPINIONES, REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS.
martes, 29 de julio de 2014
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
A continuación identificaran y plasmaran las relaciones entre los cuatro pilares de la educación y las competencias para la vida del Plan de Estudios de 2011.
Te invito a hacer un comentario constructivo a un compañero(a)
LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA ESTA SUSTENTADA EN LOS 4 PILARES QUE SON: Aprender a conocer: que consisten en la curiosidad intelectual para descifrar e incrementar el saber a través de una cultura amplia y especifica llevado por medio de juegos, trabajos prácticos. Aprender a hacer: esta requiere competencias específicas para favorecer el trabajo en equipo y tenga una propia iniciativa llegando así a una resolución de conflictos por medio de proyectos y experiencia s sociales y de trabajo. Aprender a convivir: apoya a descubrir una identidad para tener un descubrimiento y comprensión del otro para lograr proyectos en común por medio del dialogo y actividades deportivas y sociales. Aprender a ser: esto involucra el desarrollo global de la persona para integrar la intelectualidad, sensibilidad integrando el pensamiento autónomo y el autoconocimiento por medio de las diferentes artes Todo esto conlleva a poder comprender, actuar, colaborar y comportarse en el complejo e incierto siglo XXI.
RELACION ENTRE LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PILARES DE LA EDUCACIÓN COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Aprender a conocer. Comprende contenidos conceptuales (ideas, teorías, definiciones, representaciones…) Competencias para el aprendizaje permanente. Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, integrarse a la cultura escrita, de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. • Competencias para el manejo de la información. Búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información. Aprender a hacer. Se refiere a contenidos procedimentales (capacidades, destrezas, habilidades, estrategias…) • Competencias para el manejo de situaciones. Organizar y diseñar proyectos de vida, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión. Aprender a ser se compone de contenidos actitudinales (actitudes personales: autoestima, autonomía, responsabilidad...) • Competencias para la vida en sociedad. Actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos… Aprender a convivir supone contenidos actitudinales (valores sociales: solidaridad, empatía, manejo de conflictos…) • Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.
Los cuatro pilares de la educación, pretenden un desarrollo integral del individuo. Cambian la concepción del conocimiento como fin, a un conocimiento como medio del desarrollo intelectual, afectivo y social de la persona. Las cinco competencias implican una movilización de saberes, constante y permanente, en el que la persona deberá integrar cada uno de los componentes para lograr objetivos concretos que pueden ser simples o complejos y en el que se hace necesario hacer un despliegue de conocimientos, habilidades, actitudes y valores aprendidos de manera integral.
CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y SU VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
1.- Aprender a conocer (comprende contenidos conceptuales, ideas, teorías, definiciones, representación etc.) Competencia para el aprendizaje permanente: se requiere habilidad lectora, escritora, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
2.- Aprender a hacer (se refiere a contenidos procedimentales, capacidades, destrezas, habilidades estrategias etc.) Competencias para el manejo de información: se requiere identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información de manera crítica.
3.- Aprender a ser (se compone de contenidos actitudinales, autoestima, autonomía, responsabilidad) Competencias para el manejo de situaciones: se requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, administrar el tiempo, tomar decisiones y asumir consecuencias, manejar el fracaso, desilusión y frustración, actuar con autonomía. Competencias para la vida en sociedad: se requiere decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. Combatir la discriminación, racismo etc.
4.- Aprender a convivir (se refiere a contenidos actitudinales, valores sociales, solidaridad, empatía, manejo de conflictos.) Competencias para la vida en convivencia: se requiere empatía, relacionarse armónicamente con los demás y con la naturaleza, ser colaborativo, tomar acuerdos, negociar con otros, crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social cultural lingüística. Competencias para la vida en sociedad: se requiere decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. Combatir la discriminación, racismo etc.
RELACIÓN DE LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
• APRENDER: Competencias para el aprendizaje permanente- el aprender a leer, escribir y las operaciones básicas. • APRENDER A HACER: competencias para el manejo de situaciones( resolver conflictos que se le presenten dentro y fuera de su contexto) • APRENDER A SER: Competencias para el manejo de información y Competencias para el manejo de situaciones(saber seleccionar, analizar para aplicarse de buena manera realizándolo de manera justa) • APRENDER A CONVIVIR: Competencias para la vida en sociedad.(hacer uso de los valores para poder relacionarse en sociedad)
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LA RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Los cuatro pilares de la educación son aspectos en los que se apoya el proceso de aprender a lo largo de la vida. • Aprender a Conocer: comprende los contenidos conceptuales (ideas, teorías, definiciones, representaciones). Competencia: Aprendizaje permanente: requiere la habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. • Aprender a hacer: se refiere a los contenidos procedimentales (capacidades, destrezas, habilidades, estrategias). Competencia: Para el manejo de información: identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información, apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. • Aprender a ser: se compone de los contenidos actitudinales (actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad). Competencia: para el manejo de situaciones: requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos, administrar el tiempo. Propiciar cambios y afrontar los que se presente, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, manejar el fracaso, la frustración y la desilusión, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. • Aprender a convivir: supone contenidos actitudinales (valores sociales, solidaridad, empatía, manejo de conflictos). Competencia: para la convivencia y para la vida en sociedad: para su desarrollo requiere empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas en sociedad y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz y el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
Nosotros como docentes debemos de buscar estrategias para poder estrechar esa relación de las competencia con los pilares a nuestros alumnos y que ellos las desarrollen de manera practica en su vida cotidiana.
Los cuatro pilares en relación con las competencias para la vida.
Aprender a conocer : aprendizaje permanente aprender a leer y escribir
Aprender hacer: manejo de situaciones enfrentar todos los conflictos que se le presenten en el contexto que se desenvuelven
Aprender a ser: manejo de información y manejo de situaciones que comprende procesos actitudinales requiere plantear y llevar a buen termino procedimientos manejar ciertos actos como el fracaso, la frustración etc.
Aprender a convivir: competencia para la convivencia relacionarse con la sociedad de manera armónica, trabajar colaborativamente.
LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA ESTA SUSTENTADA EN LOS 4 PILARES QUE SON:
ResponderEliminar Aprender a conocer: que consisten en la curiosidad intelectual para descifrar e incrementar el saber a través de una cultura amplia y especifica llevado por medio de juegos, trabajos prácticos.
Aprender a hacer: esta requiere competencias específicas para favorecer el trabajo en equipo y tenga una propia iniciativa llegando así a una resolución de conflictos por medio de proyectos y experiencia s sociales y de trabajo.
Aprender a convivir: apoya a descubrir una identidad para tener un descubrimiento y comprensión del otro para lograr proyectos en común por medio del dialogo y actividades deportivas y sociales.
Aprender a ser: esto involucra el desarrollo global de la persona para integrar la intelectualidad, sensibilidad integrando el pensamiento autónomo y el autoconocimiento por medio de las diferentes artes
Todo esto conlleva a poder comprender, actuar, colaborar y comportarse en el complejo e incierto siglo XXI.
RELACION ENTRE LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
ResponderEliminarPILARES DE LA EDUCACIÓN COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Aprender a conocer. Comprende contenidos conceptuales (ideas, teorías, definiciones, representaciones…) Competencias para el aprendizaje permanente. Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, integrarse a la cultura escrita, de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
• Competencias para el manejo de la información. Búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información.
Aprender a hacer. Se refiere a contenidos procedimentales (capacidades, destrezas, habilidades, estrategias…) • Competencias para el manejo de situaciones. Organizar y diseñar proyectos de vida, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión.
Aprender a ser se compone de contenidos actitudinales (actitudes personales: autoestima, autonomía, responsabilidad...) • Competencias para la vida en sociedad. Actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos…
Aprender a convivir supone contenidos actitudinales (valores sociales: solidaridad, empatía, manejo de conflictos…) • Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.
Los cuatro pilares de la educación, pretenden un desarrollo integral del individuo. Cambian la concepción del conocimiento como fin, a un conocimiento como medio del desarrollo intelectual, afectivo y social de la persona.
Las cinco competencias implican una movilización de saberes, constante y permanente, en el que la persona deberá integrar cada uno de los componentes para lograr objetivos concretos que pueden ser simples o complejos y en el que se hace necesario hacer un despliegue de conocimientos, habilidades, actitudes y valores aprendidos de manera integral.
CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y SU VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
ResponderEliminar1.- Aprender a conocer (comprende contenidos conceptuales, ideas, teorías, definiciones, representación etc.)
Competencia para el aprendizaje permanente: se requiere habilidad lectora, escritora, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
2.- Aprender a hacer (se refiere a contenidos procedimentales, capacidades, destrezas, habilidades estrategias etc.)
Competencias para el manejo de información: se requiere identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información de manera crítica.
3.- Aprender a ser (se compone de contenidos actitudinales, autoestima, autonomía, responsabilidad)
Competencias para el manejo de situaciones: se requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, administrar el tiempo, tomar decisiones y asumir consecuencias, manejar el fracaso, desilusión y frustración, actuar con autonomía. Competencias para la vida en sociedad: se requiere decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. Combatir la discriminación, racismo etc.
4.- Aprender a convivir (se refiere a contenidos actitudinales, valores sociales, solidaridad, empatía, manejo de conflictos.)
Competencias para la vida en convivencia: se requiere empatía, relacionarse armónicamente con los demás y con la naturaleza, ser colaborativo, tomar acuerdos, negociar con otros, crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social cultural lingüística. Competencias para la vida en sociedad: se requiere decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y normas sociales y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos. Combatir la discriminación, racismo etc.
RELACIÓN DE LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
ResponderEliminar• APRENDER: Competencias para el aprendizaje permanente- el aprender a leer, escribir y las operaciones básicas.
• APRENDER A HACER: competencias para el manejo de situaciones( resolver conflictos que se le presenten dentro y fuera de su contexto)
• APRENDER A SER: Competencias para el manejo de información y Competencias para el manejo de situaciones(saber seleccionar, analizar para aplicarse de buena manera realizándolo de manera justa)
• APRENDER A CONVIVIR: Competencias para la vida en sociedad.(hacer uso de los valores para poder relacionarse en sociedad)
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LA RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
ResponderEliminarLos cuatro pilares de la educación son aspectos en los que se apoya el proceso de aprender a lo largo de la vida.
• Aprender a Conocer: comprende los contenidos conceptuales (ideas, teorías, definiciones, representaciones). Competencia: Aprendizaje permanente: requiere la habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
• Aprender a hacer: se refiere a los contenidos procedimentales (capacidades, destrezas, habilidades, estrategias). Competencia: Para el manejo de información: identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información, apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
• Aprender a ser: se compone de los contenidos actitudinales (actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad). Competencia: para el manejo de situaciones: requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos, administrar el tiempo. Propiciar cambios y afrontar los que se presente, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, manejar el fracaso, la frustración y la desilusión, actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
• Aprender a convivir: supone contenidos actitudinales (valores sociales, solidaridad, empatía, manejo de conflictos). Competencia: para la convivencia y para la vida en sociedad: para su desarrollo requiere empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas en sociedad y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz y el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
Nosotros como docentes debemos de buscar estrategias para poder estrechar esa relación de las competencia con los pilares a nuestros alumnos y que ellos las desarrollen de manera practica en su vida cotidiana.
EliminarLos cuatro pilares en relación con las competencias para la vida.
ResponderEliminarAprender a conocer : aprendizaje permanente aprender a leer y escribir
Aprender hacer: manejo de situaciones enfrentar todos los conflictos que se le presenten en el contexto que se desenvuelven
Aprender a ser: manejo de información y manejo de situaciones que comprende procesos actitudinales requiere plantear y llevar a buen termino procedimientos manejar ciertos actos como el fracaso, la frustración etc.
Aprender a convivir: competencia para la convivencia relacionarse con la sociedad de manera armónica, trabajar colaborativamente.